引用王瑶于2008-08-31 20:51发表的
可你能诉苦啊！你的娃行吗？估计你的娃挨了训你都不许他哭！小孩子好可怜！你们大人老说不指望我们什么！可少一样你们也不干啊！我小时候妈妈从不对我发脾气，可现在她动不动就说：你大了，应该怎样、怎样！然后就训我一顿！
而你不能把惩罚你的孩子的方法当经验总结，你要是有一件事干不好，可以对你进行“行为记忆” 吗！
表达得不错，我很愿意同小朋友交流这个话题。
看来孩子和成人对同样的文字会产生理解上巨大的偏差，比如说到诉苦，相信这里每一个成年人看到我的文章都知道不是诉苦，而是享受与孩子之间的快乐，我相信大多数成年人也不会理解为我家娃因为学数学吃了苦。我想表达的恰恰是如何让孩子放下学习的包袱，更快速地掌握学习方法，从而有更多的时间去享受孩子他自己的童年时光。
但关于大人和孩子在教育观念上的分歧，我倒是想多说几句。
我们这些今天被你们称之为叔叔阿姨们甚至爷爷奶奶们，当初也一样都是个娃，都曾经不情愿地被更老的家伙们教育过。坦率地说，我们小时候，大多数孩子根本没有机会跟大人们谈道理，那是过去的教育观，因为孩子的价值观必须按照大人们划出的道儿来建立，一旦有抗争，不仅仅是训斥，常常还会遭受皮肉之苦。
今天，时代变了，孩子的独立人格得到了尊重，这是社会的进步，也是我们小时候曾积极争取的。但是，尊重孩子独立人格，并不意味着所有言语和行为都必须完全遵从孩子们的意愿，何况不同孩子的性格和心智发展还有差异。因此，不管哪个时代，关心爱护孩子都不等同于放任或盲目遵从。当父母与孩子观念存在重大分歧或发生重大危害事件时，惩罚和训斥本身就是另外一种关心。当然，这句话对你这个年纪的人来说可能还不能完全理解。
关于惩罚和训斥，确实有不少人持反对意见。但我得说，反对永远只能针对惩罚和训斥的程度，如同米国有些州免除死刑，但也不能彻底免除刑事处罚吧，犯了事儿了只是被语重心长地教育教育？那得成啥样了。
惩罚和训斥孩子的程度首先取决定于孩子的心智发展状况，这里面也包括孩子的心理承受力，其次取决于事件的严重性。以我家娃为例，我不认为一般性的惩罚他会受到伤害，因为他顽强地继承了他爹的乐观主义性格。当然，对他我通常是以德服人，以他目前的理论水平，道理还绕不过我。反过来说，现在被隔代代管过的娃，用强制性的手段效果也不会太好，所以咱们肯定是选择智取。
尽管惩罚和训斥不能丢，但很多时候，我们的时机和度掌握得并不好，这样就很难让孩子心悦诚服，如果大人们再夹带一些个人情绪，惩罚甚至会适得其反，但这并不是否定惩罚的理由。惩罚实际上不一定是个具体结果，而是一个价值标准，也就是说，孩子可以通过惩罚来判断是非，比如学校对学生处分的规则。我举一个例子，我小时候最不喜欢上学，如果我能确定父母无法惩罚我，我可以一直逃学（实话实说，事实上按照我逃学累计的课程时间，我也足够被开除了），像我这样的孩子在当初不算少，因为我们当时确实认为玩比学习更快乐。我们成人以后自然会重新平衡这二者之间的关系，但当初之所以还老老实实地留在学校，只是因为我们敬畏学校和家庭的惩罚。
王瑶小朋友最后说的一句话很重要，“你要是有一件事干不好，可以对你进行行为记忆 吗！”。作为成人，我非常真诚地告诉你，当一个大人做瞎迷了一件事，可能都不会再有第二次机会重做了，社会对你的惩罚远比学校和家庭的残酷得多。
讲了这么多，似乎很多话给父母们看可能更合适，但我仍然希望王瑶小朋友继续发表自己的观点。我们现在处于一个价值观变迁的时代，多元趋向是必然的，几乎没有任何一种观念和做法可以普遍适用，因此小朋友们的想法更应该得到尊重，也应该更仔细地去思考，否则，我们必然会成为自己儿时眼中的老家伙们。为了表示对小朋友的尊重，我回复写了这么多字，其他的大家伙们好好学着点啊，呵呵
